Soy docente 2019-10-29T09:08:05+00:00

¿Por qué es necesario?

La insuficiente formación financiera podría ser la causa de algunos de los problemas que afectan a una parte del sistema financiero (sobre-endeudamiento, falta de diversificación, fraudes o abusos). Los y las jóvenes en edad escolar, según el último informe PISA, poseen niveles de competencia financiera básica muy por debajo de la media mundial.

¿Qué se trabaja?

Mediante un juego de simulación se trabajarán competencias educativas básicas como la competencia matemática, la tecnológica y digital o la competencia para la comunicación lingüística. Pero, sobre todo, este juego de simulación pretende desarrollar habilidades en lo que a finanzas para la vida se refiere.

El alumnado se mete en la piel de un personaje intentando conseguir un objetivo, la ilusión de su vida, para lo cual deberá afrontar diferentes situaciones financieras que se den durante el juego.

Este juego de simulación permite al alumnado tomar decisiones sin riesgo, experimentar adaptando la personalidad de un personaje. Lo importante no es ganar, pues nadie gana ni nadie pierde, sino que a través del juego mejoren su competencia financiera a la vez que van dando los pasos para conseguir la ilusión.

Existen 2 niveles de juego. Un nivel básico en el que el personaje es común para toda el aula y se trabajan conceptos básicos de presupuesto familiar; y un nivel avanzado donde existen 13 personajes diferentes y se trabajan conceptos más complejos. El centro educativo podrá elegir el nivel que considera más adecuado para trabajar con su alumnado

¿A quién va dirigido?

Finanzas para la Vida es un programa gratuito ofertado por Fundación Cajasur, basado en el uso de un juego de simulación dirigido a alumnado de 3º y 4º de ESO.

No es necesario contar con un amplio conocimiento previo en materia de finanzas o economía. En realidad, el juego Finanzas para la Vida, puede ser una herramienta motivadora, que permite ser utilizada en asignaturas tales como: matemáticas, economía, emprendizaje, …, contribuyendo al proyecto educativo de vuestro Centro Escolar

¿Cómo?

A través de sesiones que se desarrollan en el propio centro educativo con una duración estimada de 1hora cada una, distribuidas de la siguiente manera:

SESIÓN INICIAL (dirigida por el personal docente del programa). Presentación y arranque del juego para crear interés.

  • Se forman las parejas-grupos para jugar
  • Se explican las bases del juego y se elige la ilusión
  • Se enseña a confeccionar un presupuesto y cómo rellenar la hoja de seguimiento

SESIONES INTERMEDIAS (dirigidas por el profesorado del centro). Adquiriendo competencias financieras mediante la experimentación.

  • La profesora/profesor introduce las tarjetas con las variables.
  • Se va ajustando el presupuesto mes a mes en función de las variables y se recogen las decisiones tomadas y situaciones surgidas.
  • Se sigue jugando durante 2 o más sesiones en las que se trabajan los conceptos de matemáticas, finanzas, economía, emprendizaje, relacionados con el desarrollo del juego

SESIÓN DE CIERRE Y EVALUACIÓN (dinamizada por el personal del programa y un profesional financiero). Visualización de lo que se ha aprendido. El profesional financiero aporta su experiencia.

Contacta en el 900 103 757 o a través del correo electrónico info@finanzasparalavida.com

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